[교육학 논문주제] 상관연구와 인과비교연구의 차이점이 뭔가요?

교육학 논문을 쓰려고 합니다.
비슷한 논문주제에 대해서 어떤 논문들은 상관연구를 했고,
어떤 연구는 인과비교연구를 했다고 하는데 차이점이 뭔가요?

 

상관연구는 어떠한 현상 간의 관계를 연구하여 어떠한 현상을 예측하고자 하는 목적이 있습니다

(상관관계가 있다고 해서 인과 관계가 있다고 볼 수는 없음).

 

인과비교 연구는 실험설계와 유사한 분석과정을 거쳐 변인 간의 인과관계를 밝힘으로써, 상관연구와 실험연구를 이어주는 역할을 하는 설계입니다(조작할 수 없거나 윤리적인 이유로 실험을 할 수 없는 변인일때에 사용하므로 공분산분석을 통해 교육학 연구에 많이 이용됩니다).​

그렇기 때문에 상관연구를 해야하는지, 인과비교 연구를 해야하는지는 연구목적에 따라 결정을 해야하는 것이고, 인과 비교연구를 해야하는 상황에서 원인 인자로 밝혀진 변인의 특성이 양적 변인인 경우에는 실험이 가능하기 때문에 상관분석을하고 추후 실험연구로 발전시켜야하고, 질적 유목 변인의 경우에는 실험연구를 할 수 없으므로 인과비교연구를 하게 됩니다.

 

https://me2.do/FfMPkFja

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[교육학 논문주제] 상관연구와 인과비교연구의 차이점이 뭔가요?

예를 들어, 위의 사진처럼 인과비교연구를 구글학술 검색에서 검색해보시면 참고논문를 찾으실 수 있고, 연구에서 인과관계를 검증한 변수들이 애착이나 심리적 독립, 또는 유아의 행복처럼 실험으로 검증할 수 없는 질적유목변수라는 것을 확인하실 수 있습니다.

(검색에 참고하실 링크도 아래에 첨부드립니다.)​

https://scholar.google.co.kr/scholar?hl=ko&as_sdt=0%2C5&q=%22%EC%9D%B8%EA%B3%BC%EB%B9%84%EA%B5%90%EC%97%B0%EA%B5%AC%22&btnG=&oq= 

Google 학술 검색

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